Qui som
EFUOLC està integrat per 15 docents i investigadors de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya i la Universitat de Barcelona.
Investigadors principals
Dra. Alba Ambròs Pallarès
Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona. És mestra, filòloga i especialista en didàctica de la llengua i la literatura. Professora agregada del departament d’Educació Lingüística, Científica i Matemàtica de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Imparteix docència a l’itinerari simultani del Grau de Mestra d’Educació Infantil i d’Educació Primària. És professora del Màster en Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura del seu departament i del de la Universitat de Jaén. Membre del grup de recerca consolidat DHIGECS-COM. Les seves àrees de recerca són la competència oral en llengua catalana dels futurs docents i dels estudiants de primària i secundària, així com l’educació literària.
Dr. Llorenç Comajoan-Colomé
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctor en Lingüística, Adquisició de llengües segones. És professor del Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC. Fa docència als graus de Mestre, Psicologia i al Màster de Formació de Professorat d’Educació Secundària. Coordina el Programa de Doctorat en Innovació i Intervenció Educatives (UVic-UCC i Mondragon Unibertsitatea) i el Postgrau d’Ensenyament de Català per a Persones Adultes (UVic-UCC, UB i UAB). És coordinador de Glossa-Grup de Recerca en Lingüística Aplicada, Didàctica i Literatura. Les seves àrees de recerca són la sociolingüística educativa, la didàctica de la llengua i l’adquisició de llengües addicionals.
Equip investigador
Vanesa Amat-Castells
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Didàctica de la Llengua i la Literatura (Premi Extraordinari 2016, UAB).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC: com a docent, als graus de Mestre i com a investigadora, al grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (Glossa). Ha participat en projectes de recerca ARMIF per a la millora de la formació inicial de mestres vinculats a les pràctiques a les escoles i al desenvolupament de la competència lectora i literària. Pel que fa a la transferència de coneixement, és coautora de l’informe sobre oralitat i lectura en veu alta per al Pla Nacional del Llibre i la Lectura, ha elaborat materials i ha assessorat escoles en l’aplicació de propostes de millora de llengua i literatura oral i escrita. Les seves publicacions, articles i capítols de llibre, són fruit de la recerca en literatura infantil, formació del lector literari i l’inici de la lectura i l’escriptura.
Glòria Bordons de Porrata-Doria
Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Filologia Catalana i catedràtica emèrita (UB).
Ha treballat àmpliament l’obra de Joan Brossa i n’ha editat part de les
obres: Prosa completa (2013), Poemes visuals (2014), Catàleg raonat de poesia visual 1941-1970 (2019) i els tres primers volums de la poesia completa (2021, 2022, 2023).
D’altra banda, la seva tasca docent i investigadora s’ha centrat bàsicament en l’ensenyament de la llengua i la literatura catalanes, publicant material innovador en relació a la didàctica del text escrit, així com en la poesia, on ha liderat els nombrosos projectes de recerca desenvolupats pel grup POCIÓ sobre poesia i educació (2017 SGR 1668) (www.pocio.cat), i més concretament sobre el desenvolupament de la competència lingüística en català com el darrer ARMIF 2023 00008.
Mariona Casas-Deseures
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Didàctica de la Llengua i la Literatura (UAB).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC: com a docent, als graus de Mestre i al Màster de Formació de Professorat d’Educació Secundària; i com a investigadora, al grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (Glossa). Ha participat en diverses convocatòries competitives de recerca, tant d’àmbit nacional com internacional, entre les quals destaca el projecte Anàlisi longitudinal de la competència en comunicació oral i les seves implicacions didàctiques. Les seves publicacions són fruit de les investigacions en l’àmbit de la didàctica de l’escriptura i l’oralitat a l’educació obligatòria i, específicament, en l’ensenyament reflexiu de les llengües des d’un enfocament plurilingüe. És coautora dels llibres de divulgació sobre comunicació oral Els secrets de parlar en públic (2016) i L’oratòria a l’abast de tothom (2023).
Antonio Di Paolo
Universitat de Barcelona (UB)
Doctor en Economia Aplicada (UAB).
És Professor agregat del Departament d’Econometria, Estadística i Economia Aplicada de la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona, i actualment és Vicedegà de Recerca. El seu principal camp de recerca és l’economia de la llengua i de les polítiques lingüístiques. Més específicament, la seva recerca es focalitza en els impactes de les polítiques lingüístiques en el sistema educatiu, els efectes dels cursos de llengua per adults en els resultats laborals i el valor econòmic del bilingüisme. El Dr. Di Paolo ha liderat dos projectes de recerca competitius sobre polítiques lingüístiques finançats, respectivament, per l’Institut d’Estudis de l’Autogovern i l’Escola d’Administració Pública de Catalunya respectivament. El Dr. Di Paolo també ha liderat un projecte de transferència de coneixement en col·laboració amb el sindicat UGT, per estudiar els usos lingüístics als centres de treball de Catalunya.
Avel·lí Flors-Mas
Universitat de Barcelona (UB)
Doctor en estudis avançats en llengua i literatura catalanes (UB).
Sociolingüista, llicenciat en Filologia Catalana. És professor lector de sociolingüística al Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la UB, i investigador i membre del consell de direcció del CUSC-Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació de la UB. Les seues línies de recerca inclouen la sociolingüística de la joventut i de la immigració, la demolingüística i la política lingüística en els àmbits educatiu i familiar. És el director de la Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, i des de 2019 és membre de la junta i des de 2022 secretari de la Societat Catalana de Sociolingüística (SOCS), filial de l’Institut d’Estudis Catalans.
Mia Güell Devesa
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Traducció, Llengües i Literatures (UVic-UCC).
És filòloga i docent a la Universitat de Vic – UCC al Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura. Com a investigadora forma part del grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (Glossa) i les seves publicacions són fruit de les investigacions en l’estudi de Geografies literàries, Didàctica de la literatura i en la Literatura com a recurs per a l’aprenentatge de la llengua. És coautora de llibres, capítols de llibre i articles a l’entorn d’aquestes temàtiques i autora de l’àlbum il·lustrat Què dius? sobre diversitat lingüística. Ha participat en projectes competitius de recerca, nacionals i internacionals, d’entre els quals destaca el Zoom Out – Approaching children’s literature from an intersectional perspective. Imparteix docència als graus de Mestre, al Màster de Formació del Professorat de Secundària (UVic-UCC) i al Postgrau en ensenyament de català per a persones adultes (UVic, UB, UAB).
Cristina Lopez-Mayan Navarrete
Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Economia (CEMFI).
És professora lectora Serra Húnter del Departament d’Econometria, Estadística i Economia Aplicada (UB) i membre del grup de recerca AQR-IREA. La seva recerca es centra principalment en l’àmbit d’economia de l’educació i en economia experimental i del comportament. Fruit de la seva investigació, ha publicat en revistes internacionals reconegudes, com a Experimental Economics, Economics & Human Biology, Economics of Education Review, Journal of Human Capital, Journal of Economic Psychology, Journal of Economic Education. En els seus estudis analitza, entre d’altres, comportaments de risc entre estudiants de secundaria, factors que determinen els resultats acadèmics a primària i secundaria, i com comunicar evidencia científica d’economia a la ciutadania per desmentir creences falses. La seva expertesa inclou el disseny experimental, l’anàlisi de dades i l’ús de tècniques quantitatives d’avaluació de polítiques. Ha participat en diverses convocatòries competitives de recerca, d’àmbit nacional i internacional, i presenta regularment a congressos científics internacionals i nacionals.
M. Amor Montané March
Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Ciències del Llenguatge i Lingüística Aplicada (UPF).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament d’Educació Lingüística, Científica i Matemàtica de la UB: com a docent, als graus de Mestre i al Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura; i, com a investigadora, al Grup de Recerca en Entonació i Parla (GREP) i al grup d’innovació docent Dinàmiques d’Innovació Docent per a l’Aprenentatge de Llengües (DIDAL). Ha dirigit un projecte de recerca finançat sobre implantació de la terminologia catalana, el qual ha estat publicat com a monografia. Participa en diversos projectes de recerca: sobre el desenvolupament d’un assistent per redactar textos especialitzats i en llenguatge planer en català (arText), sobre la millora del discurs oral en llengua catalana, sobre l’anàlisi prosòdica de la parla i sobre terminologia escolar bàsica, entre altres.
Pere Quer Aiguadé
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctor en Filologia Catalana (UAB).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC i al grup de recerca en Lingüística Aplicada, Didàctica i Literatura (Glossa). Ha fet recerca en diferents camps, des de la historiografia medieval, la transmissió textual i la traducció, fins a les aplicacions didàctiques del patrimoni literari, àrea a la qual es dedica principalment en aquest moment. També s’ha ocupat de la recepció de les literatures estrangeres a Catalunya, de la història de l’edició i de les transferències culturals. Autor de més de 25 publicacions entre articles, llibres i capítols de llibre, ha compaginat la seva activitat de recerca amb la de gestió acadèmica, àmbit en el qual ha estat, entre altres, Director de Departament i Vicerector en diferents períodes.
Agnès Rius-Escudé
Universitat de Barcelona (UB)
Doctora en Didàctica de la Llengua i la Literatura (UB).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament d’Educació Lingüística, Científica i Matemàtica a la UB: com a docent, als graus de Mestre, al Màster de Formació de Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, i al Màster de Recerca de Didàctica de la llengua i la literatura; i com a investigadora, és membre del Grup de Recerca en Entonació i Parla (GREP), , i del grup d’innovació docent Dinàmiques d’Innovació Docent per a l’Aprenentatge de Llengües (DIDAL). Les seves publicacions són fruit de les investigacions en l’estudi de la llengua oral des del punt de vista de la pronúncia dels sons en parla espontània i de la locució. És coautora de llibres, capítols de llibre, articles i materials didàctics que proposen estratègies per millorar la pronúncia dels sons propis de la llengua catalana i castellana.
Irene Solanich-Sanglas
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Traducció, Gènere i Estudis Culturals (UVic-UCC).
Desenvolupa l’activitat docent i investigadora al Departament de Filologia i de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC i al grup de recerca en Lingüística Aplicada, Didàctica i Literatura (Glossa). Duu a terme investigació en les disciplines de la didàctica de la llengua i la literatura així com recepció literària de textos contemporanis. Ha publicat diversos articles vinculats a la novel·la negra i a la didàctica de la literatura. És, també, editora de Llibres del Delicte i Spècula, editorials que es dediquen a la producció de gèneres populars en llengua catalana i és autora de diversos volums de relats de ficció (Edicions Xandri i Llibres del Delicte), d’un capítol de l’Apunt 4 (PAM) i d’un assaig, Matar impunement (La Magrana, Penguin Llibres).
Eva Tresserras Casals
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Ciències Socials (UB).
És docent i investigadora al Departament de Ciències de la Comunicació de la UVic-UCC: com a docent, als graus de Periodisme i Comunicació Audiovisual, i al Màster de Formació de Professorat d’Educació Secundària; com a investigadora, al grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (Glossa, UVic-UCC) i al grup de recerca Plurilingüismes Escolars i Aprenentatge de Llengües (PLURAL, UB). Ha participat en diverses convocatòries de recerca, tant nacionals com internacionals, sempre relacionades amb l’aprenentatge de la llengua catalana, amb l’aprenentatge de llengües en entorns de llengües en contacte, amb el plurilingüisme i amb la diversitat lingüística i cultural. Ha fet diverses estades d’investigació en el marc de la seva recerca. Les seves publicacions, tant en revistes d’impacte com en llibres divulgatius, són fruit d’aquests àmbits d’interès, i busquen la reflexió en el plurilingüisme.
Berta Vila
Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Doctora en Innovació i Intervenció educativa (UVIC-UCC/Mondragón
Unibersitatea).
Desenvolupa la seva activitat docència ens els graus de Mestre i en el Màster en Pedagogia Montessori i la d’investigadora al grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (GLOSSA). És responsable de l’Aula Teresa Buscart. Laboratori de Formació i Recerca d’Educació Infantil de la UVIC-UCC
Formadora en cursos per a mestres a l’Associació de Mestres Rosa Sensat, diferents CRP de Catalunya i Espanya. Ha realitzat conferències formatives per a mestres en diferents congressos i jornades, en Associacions de Pares i Mares i pels ICE de les Universitats de Girona, Lleida i Barcelona.
Ha participat en diverses convocatòries competitives de recerca, tant d’àmbit nacional com internacional, entre les quals destaquen: Communities for Sciences: Towards promoting an inclusive approach in Science Education i Improving Early Chilhood Education and Care Serveces (ECEC) for inclusion, equity, community participation and cimate justice