El projecte EFUOLC
El projecte EFUOLC es basa en el disseny, la implementació i l’avaluació del programa TuCAT, un programa de formació destinat a fomentar l’ús oral de la llengua catalana a centres educatius d’educació infantil, primària i secundària de Catalunya.
Objectius
El projecte es proposa atendre tres objectius principals:
Reforçar la seguretat lingüística del docent en els usos orals en català a les aules
- Actualitzar els coneixements de sociolingüística del professorat.
- Incrementar l’assertivitat lingüística del professorat per gestionar els usos lingüístics dins de l’aula.
Incrementar els usos lingüístics en català de l’alumnat dins de les aules
- Formar el professorat en enfocaments interactius que fomentin el diàleg en català dins l’aula.
- Implementar per part dels docents estratègies didàctiques que fomentin el diàleg en català.
Promoure els usos lingüístics en català de l’alumnat fora de les aules (patis i menjadors escolars)
- Dissenyar i implementar dinàmiques grupals per part dels docents que fomentin l’ús del català als patis.
- Dissenyar i implementar dinàmiques grupals per part dels monitors/es que fomentin l’ús del català als menjadors.
Metodologia
- El projecte EFUOLC s’inicia amb la selecció d’una mostra de centres de Barcelona i l’Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB) de característiques semblants. A través d’un procediment aleatori, la meitat dels centres s’assignen al grup de control, mentre que l’altra meitat, al grup experimental, on s’aplica el programa TuCAT.
- El projecte es duu a terme en un disseny longitudinal a I5, 1r, 5è i 6è de primària i 1r i 2n d’ESO. Es basa en una anàlisi dels usos lingüístics dels docents i l’alumnat abans (pretest), després (posttest) i més enllà (posttest retardat) de la implementació del programa TuCAT. Al primer any s’implementa a I5, 5è de primària i 1r d’ESO i al segon any, a 1r i 6è de primària i 2n d’ESO.
- Als centres del grup experimental s’ofereix la formació a tot el personal del centre, però la recollida i anàlisi de dades (implementació) només es fa als cursos esmentats.
- L’anàlisi de l’impacte del programa TuCAT es basa en la comparació dels centres experimentals i els de control.
Centres participants
La mostra del projecte són centres educatius de Barcelona i l’Àrea Metropolitana de Barcelona. La justificació d’aquesta tria és triple. En primer lloc, l’AMB és l’àmbit educatiu més gran de tot Catalunya i on es concentra la majoria d’alumnat del país. En segon lloc, tot i que la diversitat lingüística és present a tot el territori català, és a l’AMB on hi ha els usos més baixos de llengua catalana per part de l’alumnat. En tercer lloc, treballar amb un sol àmbit permet focalitzar més les accions formatives perquè es poden ajustar millor al context.
Fases del projecte
Fase 1
Gener 2024-Desembre 2024
- Selecció de la mostra i contactes amb els centres.
- Disseny i elaboració dels materials formatius del programa TuCAT per als docents.
Fase 2
Gener 2025-Agost 2025
- Pilotatge del programa TuCAT.
- Formació de l’equip que impartirà la formació als docents i monitors de menjador dels centres experimentals.
- Formació dels docents i monitors dels centres experimentals.
- Recollida de dades del pretest als docents dels grups experimentals i de control.
Fase 3
Setembre 2025-Desembre 2026
- Impartició del programa TuCAT als centres experimentals (docents i monitors de menjador).
- Implementació dels aprenentatge del programa d’intervenció TuCAT per part dels docents i monitors als grups experimentals.
- Acompanyament i observació de la implementació dels docents als grups experimentals, dins i fora de l’aula, mitjançant la realització de grups de discussió i entrevistes als docents.
- Recollida de dades del posttest a tots els docents i alumnat del grup control i experimental.
- Anàlisi de les dades.
Fase 4
2027
- Presentació dels resultats.
- Difusió de les dades.
- Redacció dels informes finals del projecte.
- Finalització i tancament del projecte.